Как избежать излишней уверенности

Рубрики: Карьерные навыки +1
Автор: Михаил Курахтанов
Опубликовано: 26.05.2020
Обновлено: 19.09.2026
Просмотров: 4

Главный принцип — не обманывайтесь, ведь обмануть себя очень просто.
— Ричард Фейнман

Вечер, кофе и лабораторная по статистике. Великолепно. Задания не занимают у меня много времени, примерно в районе часа. Готово, отправляю преподавателю. Казалось бы, изи катка, но не тут-то было: через пару дней приходит гневный комментарий от тьютора со словами «А Вы задание вообще читали?». Что ж, mission failed, нужно делать все по-новой. Наверное, в следующий раз нужно быть более внимательным. Как выяснилось в итоге, ошибка была допущена вовсе не по причине нехватки знаний.

Зачастую, сдавая преподавателю «готовое» задание, мы быстро осознаем, насколько незначительной была оплошность, допущенная при решении. Истинная причина кроется в чрезмерной уверенности в успехе, которая очаровывает и заставляет верить в то, что действительно сложное задание только на первый взгляд кажется таким, а на деле же оно намного легче.

Также среди других факторов, которые могут увеличить вероятность допущения ошибки при выполнении задания по учебе, можно отметить:

свободные отвлечения, считая что «тут нет ничего сложного, управлюсь в два счета, так что инстаграмчик и вконтактик никак мне не помешают»;
концентрация мышления не на учебе, а на посторонних вещах в духе «пару минут назад вышла новая серия, чеееерт, i can’t control myself»;
работа над задачей в режиме автопилота. Чреват сей процесс тем, что становится трудно заметить ответвления и отличия от типовой задачи, вследствие чего можно свернуть вообще не в то направление и решать задачку вовсе не так, как того требуется. Что тут уж говорить об ответе: определенно, он будет неверный. Пренебрежение возможностью использовать когнитивные способности может негативно отразиться на результатах выполняемой работы.

Работа в сфокусированном режиме крайне важна и полезна, ведь благодаря глубокой концентрации можно попасть в состояние потока, выйти из которого становится возможным лишь после выполнения задачи. Однако у этой медали есть и обратная сторона: работая в сфокусированном режиме достаточно легко выбрать неверную линию рассуждений. Как известно, за сфокусированное мышление отвечает левое полушарие головного мозга, оно и разжигает желание держаться за уже сделанное. Более того я тебе вот что скажу: данные исследований свидетельствуют о том, что режим анализа левым полушарием способен привести к догматизму и эгоцентричным действиям. А потому я взываю: избегай чрезмерной уверенности.

Банальная перепроверка позволит обойти многих ошибок, которые легко допустить во время сфокусированного метода обучения, даст более широкий взгляд на проделанную работу. Анализ способен задействовать нейронные процессы, позволяющие замечать недочеты.

Пол Блоуэрс, профессор Университета Аризоны и обладатель звания «Выдающийся преподаватель» советует работать в команде с людьми, которые не боятся выражать несогласие с чужим мнением. Занятия с напарником или небольшим пати из нескольких человек может:

подтолкнуть тебя к более чуткому анализу проделанной работы, помочь обнаружить ошибки в своих рассуждениях еще до сдачи задания преподавателю или начала экзаменационного теста;
улучшить навык оперативного мышления и реагирования в стрессовых ситуациях;
улучшить процесс получения знаний за счет объяснения другому, так как ты сам сможешь лучше понять его и закрепить в памяти;

Эффективность такого группового подхода к обучению просто зашкаливает, однако если обнаружишь, что члены твоего study-коллектива опаздывают на запланированную встречу, не читают необходимый материал и отвлекают друг друга разговорами на посторонние темы — задумайся о поиске другой компании для занятий.

Речь, безусловно, о критике в твой адрес, но запомни: критика должна восприниматься не как личные нападки, а как способ разобраться и понять. Как я и говорил выше, зачастую практически невозможно, работая над задачей в режиме потока, трезво оценить результат выполненного задания.

Если же ты относишь себя к числу интровертов, и тебе не нравится кутить за учебу с другими людьми, то вот отличный способ организовать командную работу при минимальном взаимодействии друг с другом — воспользоваться социальными сетями или мессенджером, чтобы обсудить домашку по учебе. В случае, если мнения будут расходиться, то пользы от командного движа будет еще больше, ибо так каждый из вас разберется в изучаемом материале за счет объяснения другому.

В дополнение ко всему вышесказанному я приберег для тебя советы преподаватель физики Брэда Рота по эффективному внеаудиторному обучению, следуя которым можно увеличить качественное понимание изучаемого материала. Всем, кто плавает в естественных науках или грызет задачки как орешки, посвящается:

Часто проверка работы занимает гораздо меньше времени, чем решение задачи. Будет досадно, если вы потратите 20 минут на задачу и в итоге решите ее неверно только потому, что пожалели 2 минуты на проверку;
Единицы измерения — ваши друзья. Если перепроверить работу и найти, где единицы измерения перестают совпадать, то, скорее всего, это и будет место, где вы ошиблись. Такие случаи мне встречались даже в исследовательских статьях;
Думайте о смысле уравнения, чтобы математический результат совпадал с тем, что подсказывает интуиция. Если налицо расхождение, то ошибка либо в математике, либо в интуиции. В любом случае полезно выяснить причину несовпадения;
В сложных уравнениях берите предельные случаи, где та или иная переменная переходит в ноль или бесконечность, и смотрите, помогает ли вам это понять смысл уравнения.

Источник: обложка статьи, Барбара Оакли «Думай как математик»